【北京】PGYL北京峰会第4天、第5天课程:从“科技战略”到“解决方案”,苏格拉底辩论中显灼见

常春藤大讲堂2019-10-08 16:41:58

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第四天

新的一天又开始了!经过一夜的努力奋战,PGYL学员们一大早就穿上正装,迫不及待的准备好小组报告,准备向大家展现小组“通力合作”的精彩展示。

beat365怎么注册同学们的报告主题都十分深刻:机器人是否会占据我们的世界,对中国南方扶贫发展而言贸易和援助哪个更重要,信息差距对当今世界造成的影响,医药领域的法律与道德之间的矛盾,当今社会忧郁症的现状,广告业发展对社会的影响。报告涉及人工智能、经济学、伦理学、社会学等各个领域,既有宽阔的视野又有挖掘的深度。PGYL讲师对每一个学生的报告都进行了现场提问并给予详细反馈。经过短短两天的PGYL原生藤校课堂培养,学生们思维更加敏捷,英语逻辑严谨,上台的仪态也已经颇有小外教官的风范。

深圳中学的理科学霸郝思创的演讲说理清晰

华东师大二附中的黄陶然潇洒自然,侃侃而谈

云南师大附中的陈倚凡同学就其他小组的主旨演讲做出评论

午休结束后,同学们精神满满地投入到下午的学习当中!第一节是Soyeong老师的课程:如何高效地找到问题、解决问题。在解决问题时,要有国际视野,同时吸取其他解决问题方法的优点,以保证整体性、全面性。在考虑解决办法时 要想到需解决问题带来的困难 确定困难是什么,以及如何克服困难。PGYL延续了Project-based learning的课程设计体系,教学方式方法上普林斯顿政府管理学院的原生课堂,整个课程的核心目标是发现问题(Finding Gap),分析问题(Disscussion&Debates), 找到解决方案:(final policy proposal),接受了这个课程体系,PGYL学员们就会在遇到问题时自觉地运用发现问题-分析问题-找到解决方案的思维方式。

北京八中的杨洛灵积极参与课堂讨论,大胆上台与老师分享

Sadiki老师的课程是:科技战略与国际发展趋势:区块链技术和分散创新。区块链是当下最热的话题之一,也是国际发展的趋势。学习这一新技术,有助于了解顶尖技术,扩展全球视野。老师用数据分析和同学们解释了比特币的原理,同时为大家讲解代码是如何代表功能的。通过对比公共区块链和私人区块链,帮助同学们理解区块链去中心化管理的概念。

Sadiki老师对同学进行学业辅导

Soyeong老师的课程是藤校教育理念如何影响世界。PGYL的同学们都应该以改变世界为己任,改变世界从教育开始,同学们为Malala为教育斗争的故事所感染,更加意识到教育以及普及教育的重要性,以及教育对个人和社会的意义。

两位老师深刻讲解藤校教育理念

第五天

第五天上午,根据第三天下午课程内容,我们进行了颇具挑战性却极有趣味性的苏格拉底辩论。苏格拉底答法至今还是被世界公认为“最聪明的劝诱法”。其原则是:与人论辩时,开始不要讨论分析的观点,而着重强调彼此共同的观点,取得完全一致后,自然地转向自己的主张。同学们第一次见到这种形式的辩论非常新奇,很快表投入到讨论中,讨论中同学们各抒己见,短短三天的训练使同学们能够用英语流利的表达自己的观点,每个人都成为了专业的“辩论家”。

同学们积极投入到苏格拉底辩论中

下午是Sadiki的课程:国家战略和政府政策中的科学因素与计划。包括科学如何影响国策以及核武器作为一种制约手段的对于世界局面的重要性。

Sadiki老师与同学讨论国家战略和政府政策中的科学因素与计划

Sammy老师带来了精彩的Consulting and strategy课程。精彩课程穿插着case study,同学们进行案例分析及提出解决方案。PGYL的学员们积极地投入到小组的讨论中去,就自己面临的问题积极探索,在PGYL春风化雨的教育过程中不断提升发现问题,分析问题,解决问题的藤校思维方式。

Sammy对分组的Consulting and Strategy进行指导

PGYL作为独一无二的藤校原生课堂,高品质青少年学术项目,让各位同学耳目一新,他们在紧张的学习中痛并快乐着,每日大信息量充实丰富的烧脑课程,快节奏的演说辩论训练,每晚的晚课安排,都让学生们沉浸在汲取新鲜知识的喜悦中,以及与优秀同伴快跑的兴奋感受中,这就是PGYL校友们挂在口中的:痛并快乐着的历程。

PGYL的宗旨是:藤校教育,中国精神!我们期待PGYL学子化茧成蝶的那一天!也期盼有一天,PGYL的学子能成长为国家栋梁,服务中国,推动社会进步!

让我们共同期待!

杨洛灵(北京八中)黄陶然(华东师大二附中)赵睿康(上海中学)廖培语(深圳高级中学)蔡琬璐(哈罗香港国际学校)李心怡(北京西城实验)郝思创(深圳中学)


?与优秀者同跑,你会跑得更快!

相信孩子,相信PGYL,相信未来


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